▲ 수원중촌초등학교 학생들이 학교사회복지실 소개 수업을 받고 있다. /사진제공=수원중촌초등학교


학교폭력 예방교육은 단순한 규칙 안내를 넘어 학생들이 서로를 존중하고 갈등을 건강하게 해결하는 문화를 형성하는 데 핵심적인 역할을 한다. 특히 또래 관계가 형성되는 초등 시기에는 폭력의 개념을 정확히 이해하고 방어자로서의 태도를 기르는 경험이 향후 학교생활 전반의 안전과 신뢰를 좌우하는 중요한 토대가 된다.

생명존중 및 자살예방교육 역시 학생 스스로의 감정을 이해하고 도움을 요청하는 방법을 배우는 과정이라는 점에서 바다이야기꽁머니 필수적이다. 자아존중감 형성과 스트레스 관리 역량을 키우는 교육은 위기 상황을 조기에 발견하고 공동체의 관심과 지지 속에서 건강한 성장을 돕는 예방 중심 교육의 핵심 축으로 평가된다.




▲ 학생들이 제작한 천사 친구 키링. /사진제공=수원중촌초등학교
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30일 인천일보 취재를 종합하면 수원중촌초등학교는 지난 9일부터 13일까지를 학교폭력 예방교육주간으로 설정하고 각종 프로그램을 운영했다.
학교폭력 예방교육을 따로 편성해 진행하는 게 아닌 교육과정과 연계한 질적 강화를 시도하고, 교사와 학생등 교육공동체의 인식 개선을 통한 학교폭력 예 릴게임종류 방문화를 조성하는 목적으로 조성됐다.
학생과 학부모, 교직원 전체를 대상으로 교육하고 학교폭력 예방을 위한 친교 활동 중심 운영을 방침으로 했다.

전교생을 대상으로 진행된 학교폭력 예방교육에서는 '학교폭력이란 무엇인가?'라는 질문을 통해 학교폭력의 정의, 악영향에 대해 직관적으로 배웠다. 또한 학교폭 사이다쿨바다이야기게임 력 예방법에 대해 구체적으로 교육하고, 학교폭력 방어자가 되기 위한 학생들의 약속을 진행했다.




▲?수원중촌초등학교 고학년 학생들이 천사 친구 만들기 활동을 진행하고 있다. /사진제공=수원중촌초등학교


체리마스터모바일 전교생 단위가 아닌 학년별 예방 교육도 진행했다. 학년별 어울림 프로그램을 통해 주제에 맞는 활동을 했다. 1학년 주제는 공감, 2학년 주제는 의사소통, 3학년 주제는 갈등 해결, 4학년 주제는 감정 조절, 5학년 자기 존중감, 6학년 학교폭력 인식 및 대처로 단계에 맞게 설정됐다.

'친구사랑활동'에서는 친구 얼굴 그리기, 친구 사랑 캐릭터 만들기, 친구 사랑 픽토그램 만들기, 친구 사랑 칭찬 릴레이 등이 이뤄졌다.




▲?수원중촌초등학교 저학년 학생들이 천사 친구 만들기 활동을 진행하고 있다. /사진제공=수원중촌초등학교


학교사회복지실과 연계한 문화 활동 '우리 모두 친구'도 진행했다. 중촌초는 지난 2024년부터 학교사회복지실 연계 문화 활동을 통해 '친구 사랑'이라는 주제를 담은 키링 만들기 활동을 진행해 왔다. 2024년에는 '너와 나의 연결 고리' 네잎클로버 키링, 2025년에는 '우리 모두 꽃이야' 꽃 키링을 제작했다. 올해는 학교사회복지실 소개 활동을 통해 학교사회복지실 소개와 역할 등을 홍보하고 '우리 모두 친구' 천사 친구 양말목 키링을 만들었다.
학부모를 대상으로는 학교폭력 징후 판별, 학교폭력 발생 시 대응 요령, 가정에서의 인성 교육, 사이버폭력 등을 교육했다.
교직원을 대상으로 한 교육은 연수를 통해 이뤄졌다. 학교폭력과 관련된 법령을 숙지하고 학교폭력이 발생했을 시 대응 요령을 교육받았다.

지난 16일부터 20일까지는 생명존중 및 자살예방교육주간으로 설정해 생명 존중 의식과 자아 존중감 형성을 시도했다.




▲?수원중촌초등학교 학생들이 자신들이 만든 천사 친구를 들고 있다. /사진제공=수원중촌초등학교


긍정적인 자아 존중감 형성을 통한 생명존중 의식 고취, 배려와 관심이 충만한 학교문화를 조성해 학생들의 학교생활 적응에 도움을 주고, 동물 학대 예방 교육 및 활동을 통해 생명존중 의식을 향상시키는 것을 목표로 했다.
학급별로 관련 교과 및 창의적 체험활동, 아침 활동, 종례 시간 등을 활용해 실시됐고, 세부 운영 계획에 제시된 교육 내용을 참고해 담임 재량으로 운영됐다. 가정통신문을 발송해 가정과 연계한 생명존중 및 자살예방교육을 실시하고, 교직원 대상 원격 연수를 안내해 교직원들의 생명존중 및 자살예방 역량을 강화하고자 했다.

생명존중 및 자살예방교육은 학년과 학급의 특색을 고려해 실시됐다. 학년별 활동으로는 나의 가족 그리기, 나를 사랑해요, 마음 건강 알아보기, 나를 칭찬해요, 친구를 칭찬해요, 불안한 마음 다루기 등으로 진행됐다.




▲ 수원중촌초등학교 학생들이 생명존중 교육 프로그램을 진행하고 있다. /사진제공=수원중촌초등학교


전교생을 대상으로는 '동물학대예방 활동'을 진행했다. '동물에게도 권리를', '가상 동물원', '반려동물을 통해 바라보는 세상', '나의 반려동물도 나처럼 행복할까' 등을 통해 동물에 대한 사랑을 기반으로 생명존중 인식을 기르고자 했다.
학교사회복지실과 연계해 '청소년 스트레스 해소와 관리법'을 배우기도 했다. 해당 활동은 지난 2024년부터 시행돼 우울·불안·자해 위험 학생을 조기 발견하고 상담과 치료를 지원하고 있다.
5학년을 대상으로는 일주일 나의 감정 그래프, 스트레스 그림 검사, 스트레스를 받는 이유, 스트레스에 대처하는 우리의 자세, 스트레스 관리 이완 요법 등 활동을 진행했다. 6학년을 대상으로는 스트레스로부터 마음 건강을 관리하는 방법, 감정에 따른 신체 반응과 스트레스 유발 요인, 청소년 자가진단 테스트, 나만의 스트레스 완화 및 해소법, 마음 건강을 위한 안정화 방법 실습 등을 했다.
학부모를 대상으로는 학부모용 뉴스레터를 활용한 가정통신문을 발송했다. 수면, 식사 등 일상생활 돕기, 대화하기 등 어려움을 겪는 자녀를 도와주는 방법을 다시금 안내하고 전문의의 도움이 필요한 시기와 자녀가 도움받을 수 있는 기관을 안내했다.
교직원들은 중앙교육연수원을 통해 자살 예방 역량 강화 원격 연수를 받았다.
약 2주 간 진행된 학교폭력예방 교육주간과 생명존중 및 자살예방교육주간에 대해 교육 구성원들은 긍정적인 반응을 보였다.
한 학생은 "스트레스는 잘 풀어야 한다는 것을 알았고, 이번에 배운 것들을 잘 실천해보겠다"며 "이번 활동을 통해 마음이 편안해졌고, 앞으로도 자주 진행했으면 좋겠다"고 말했다.
한 학부모는 "자녀들이 집에서는 어려움이 있어도 잘 말하지 않고 표현하지 않아 힘든데 다양한 교육과 활동을 학교 차원에서 지원해줘 감사하다"고 말했다.
홍석호 중촌초 교장은 "전교생을 대상으로 학년별 맞춤 예방교육과 다양한 활동으로 또래 관계 및 학급 응집력 향상으로 학교 적응력을 높일 수 있었다"며 "현재 학생들의 정서 심리를 확인하고 어려움을 조기 발견해 지속적인 관리 및 지원을 할 수 있었고, 이런 의미 있고 다양한 경험은 학생들을 성장시키는 계기가 됐다"고 말했다.
/추정현 기자 chu3636@incheonilbo.com
※ 본 글은 경기도교육청 지원으로 작성되었습니다.