클립아트코리아 지난해 국내 초·중·고교에 다니는 이주배경학생이 20만명을 돌파한 가운데, 이들의 출신 국가 다양성이 지역에 따라 큰 차이를 보이는 것으로 나타났다. 특별·광역시에는 비교적 다양한 국가 출신 학생이 있지만, 도 단위 지역은 소수 국가 출신 학생이 몰려 있어 이들에 대한 한국어 교육 정책도 지역별 특성에 맞춰 세분화할 필요가 있다는 지적이 나온다. 30일 한국교육개발원이 최근 발간한 교육정책포럼의 ‘이주배경학생의(부모 국적 기준) 다양성 추이와 지역 간 비교’를 보면, 국내 이주배경학생 수는 2015년 8만2536명에서 2025년 20만2208명으로 10년 새 약 2.5배 증가했다. 이주배경학생 부모의 출신 국가는 일본, 중국(한국계 포함), 대만, 몽골, 필리핀, 태국, 인도네시아, 중앙아시아, 미국, 러시아, 유럽, 아프리카 등 14개 지역으로 나뉜다. 이 가운데 중국·베트남·필리핀 출신 부모의 비중이 2020년 68.6%에 달해, 지난 10년을 통틀어 세 나라 쏠림이 가장 심했다. 이후 이들 국가 비중이 줄면서 출신 국가 다양성이 다시 높아지는 추세다 모바일 온라인 바다이야기 게임 . 학교 단위로 보면 초등학교 한 곳에 다니는 이주배경학생의 출신 언어권 수는 지난 10년(2016~2025년) 전국 평균 3.30개였다. 중국·대만처럼 같은 언어를 쓰는 국가는 하나의 언어권으로 묶어 계산한 값이다. 다만 지역별로 보면 다양성 차이가 뚜렷했다. 2025년 기준으로 인천이 4.54개로 가장 많았고, 강원은 2.41개로 가장 적어 두 배 가까운 차이를 보였다. 특히 특별·광역시 대다수는 전국 평균보다 언어권이 다양했지만, 도 단위는 대체로 평균을 밑돌았다. 2025년 기준 전국 평균(3.46개)을 웃도는 지역은 인천(4.54개), 경기(4.08개), 울산(4.07개), 서울(4.04개), 부산(3.84개), 광주(3.83개), 대전(3.73개), 대구(3.63개), 제주(3.47개) 등 9곳이었다. 세종(3.42개), 충북(3.31개), 충남(3.17개), 경남(3.10개), 경북(2.84개), 전북(2.62개), 전남(2.58개), 강원(2.41개) 등 8곳은 평균에 못 미쳤다 해저이야기사이트 . 특별·광역시 중에서는 세종만 유일하게 평균 아래였고 도 단위에서는 경기와 제주만 예외적으로 평균을 넘어섰다. 이런 차이는 도시화가 진행될수록 인구 집중도가 높아지고, 다양한 문화·인종적 배경을 지닌 이주자가 늘어나기 때문으로 풀이된다. 세종이 대표적이다. 도시 개발 초기인 2016년에는 학교당 이주배경학생들의 평균 언어권 수가 2.49개로 적었지만, 도시가 성장하면서 언어권 수도 빠르게 늘어 2025년 3.42개를 기록했다. 반면 전남·전북 등 농어촌 지역이 많은 도에서는 지난 10년간 언어권 다양성에 거의 변화가 없거나 오히려 줄어든 곳도 있었다. 전체 학생 중 이주배경학생이 차지하는 비율 자체는 낮지 않지만, 특정 국가 출신에 쏠려 있어 언어권 구성은 단순한 셈이다. 박근영 한국교육개발원 선임연구위원은 “이번 통계로 한 학교에 다니고 있는 이주배경학생의 언어 다양성이 지역마다 확연히 다르다는 것이 확인됐다”며 “이를 고려해 시도교육청이 이주배경학생의 출신 언어권별 특성에 맞는 한국어 교육 매뉴얼을 미리 준비하고, 순회교사제도도 적극적으로 활용해야 한다”고 말했다. 이를 고려해 시도교