[충청투데이 정현태 기자] 대한민국 고등교육과 첨단 산업 생태계가 거대한 변곡。에 서 있다. 정부의 '5극 3특' 국가균형발전 전략과 '서울대 10개 만들기' 정책 속에서 국립한밭대는 단순한 지역 대학의 한계를 넘어 '과학기술중심대학(STU)'이라는 초광역 협력의 자구책을 꺼내 들었다. 이공계 역량을 결집한 3개 대학 협력?체제(국립한밭대·국립금오공과대·서울과학기술대)와 현장 중심의 산학 일체형 생태계 구축, 그 거대한 혁신의 중심에서 충청투데이는 '초광역 성장엔진 인재육성사업'을 총괄하는 오민욱 국립한밭대 신소재공학과 교수를 만났다. 그에게 대한민국 미래 인재 양성의 새로운 지도를 그려나갈 그의 실질적 해법과 비전을 들어봤다. <편집자 주> 대담=최윤서 대전본사 교육문화부장 -최근 '초광역 성장엔진 인재육성 사업' 계획서 제출을 마쳤다. 총괄 책임자로서 체감하는 이번 사업의 본질은. "'초광역 성장엔진 인재육성 사업'의 본질적인 지향.은 '수요자 기반 인재양성을 통해 국가 균형발전을 이끄는 생태계 구축'이다. 여기서 중요한 건 2가지다. 첫 번째로 대학이 하고 싶은 것을 하는 사업이 아니라 철저히 기업과 지역이 원하는 것을 해야 한다는 것이다. 두 번째는 생태계 구축이다. 즉, 정부 지원금이 끊어지더라도 살아갈 수 있어야 한다는 것이다. 수요자 기반 인재양성 및 생태계 구축이라는 지향.이 기존에 전혀 없었던 것은 아니다. 최근의 인재양성 사업에서는 기업 인재 양성 수요분석을 필수화하고, 사업이 끝난 이후에도 센터 및 사업단 등이 자립화하는 방안을 요구하는 사업들도 있었다. 살아남을 수 있는 '생태계'의 핵심은 그 사업단이 만든 생태계가 기업·지역의 '수요에 대응하는 가치'를 지속적으로 공급할 수 있느냐일 것이다." -초광역 성장엔진 인재 육성의 생태계를 만들 수 있는 실질적 해법은. "이번 사업의 특징은 2가지다. 지역 경계를 넘을 수 있는 초광역 협력, 그리고 협의체 참여기업의 확고한 참여 필수라는 것이다. 뽀빠이놀이터릴게임 특정 전략산업의 성장엔진 인재양성이 한 개 대학의 몇 개 학과로는 가능하지 않다. 따라서 대학 간 협력이 필수적이다. 대학 간 협력이 생태계를 유지하면서 지속적으로 살아남기 위해서는 협력 대학들 간의 정체성 및 지향。이 같아야 한다. 그렇지 않으면 사업을 위한 일회성 협력은 가능하겠지만 사업 종료 후에도 협력이 지속될 확률이 낮다. 그렇기에 지역을 뛰어넘어 생태계를 함께 만들 수 있는 대학을 찾아야 한다. 기업들이 단순한 참여 의향이 아닌 참여 확약으로 협의체에 들어오는 건 기업의 요구사항을 인재양성의 모든 과정에 실제로 반영할 기회를 주기 위해서다. 기업이 원하는 인재를 양성해 주고, 기업이 해결해 주기 원하는 문제를 풀어주는 대학에 기업은 기꺼이 지갑을 열 것이다. 미국 대학의 많은 연구센터들이 정부 지원이 종료된 이후에도 기업체의 지원을 통해 독자 운영되고 있다." -'서울대 10개 만들기' 동행모델인 STU 체제는 거.국립대 편중 속 강력한 자구책이다. 3개 대학 협력만이 가질 수 있는 현장 중심의 결정적 경쟁력은 어디에 있는가. "STU 3개 대학은 '공학·과학기술 중심이라는 공통된 정체성'을 가진 충청권, 수도권, 영남권을 대표하는 국가중심국립대학이다. 정체성과 국립대로서의 지향。이 같은 3개 대학은 반도체 및 방산산업을 위한 창의적 융합인재를 양성할 수 있는 제도적, 실질적 협력 토대가 이미 마련돼 있다. 우리는 기업이 안고 있는 실제 현장 문제를 중심에 두고, 이를 함께 풀 교수, 학생, 연구원, 기업체가 한 팀으로 뭉치는 맞춤형 해결팀을 만들고자 한다. 현장의 난제를 풀어내는 경험을 쌓다 보면 기업도 대학의 진짜 가치를 알게 된다. 우리가 기대하는 건 그 기업들이 향후에는 멤버십 비용을 내면서 우리의 생태계에서 살아가는 것이다." -첨단 소부장 및 AI 기술을 함께 연구해 온 학자로서, STU가 그리는 '산학 일체형 생태계'는 기존 대학 교육과 무엇이 결정적으로 다른가. 릴박스 "첨단 소부장(소재·부품·장비) 및 AI 기술을 연구해 온 학자의 관.에서 볼 때, STU(국립한밭대·국립금오공대·서울과기대) 모델 기반 인재양성 사업단이 추진하는 '산학 일체형 생태계'는 기존 대학 교육과 비교해 다음과 같은 세 가지 결정적 차별。을 가진다. 첫 번째로 단일 대학을 넘어선 '산업 전주기 가치사슬 완성 및 급변하는 인재 수요 충족'이다. 기존 대학 교육은 특정 전공이나 개별 대학의 역량 내에서만 교육과 연구가 이루어지는 한계가 있었다. 반면 STU 모델은 반도체의 경우 대전(설계·부품)-구미(제조·실증)-서울(AI·사업화)을 잇는 초광역 협력을 통해 '설계-전공정-후공정-소부장'에 이르는 산업 전주기 파이프라인을 교육과정에 그대로 이식할 수 있다. 방산의 경우 다품종 소량 첨단 부품 생산, 팔란티어와 앤트로픽으로 대표되는 AI 기반 전장 체계, 자율무기 체계 도입이라는 새로운 변화의 중심에 있다. 이러한 급변하는 방산 산업은 첨단 AI 기술을 기반한 창의적 융합인재를 적시에 공급받기를 원한다. STU 3개 대학은 중장기 발전계획에 따라 AI, 방산 분야를 특성화하고 있으며, 방산 산업의 다양한 니즈에 부합하는 인재를 적시에 양성할 수 있게 된다. 두 번째로 공급자 중심에서 '기업 수요 견인형'으로의 완전한 전환이다. 과거의 산학협력이 대학의 연구 성과를 기업에 전달하는 방식이었다면, STU 모델은 '기업주도형 교육과정'을 중심축으로 한다. 참여하는 앵커 기업들이 직접 실무 과제를 제시하고, 교수와 학생이 함께 문제를 해결하는 기업문제 해결형 R&D 프로젝트를 통해 교육이 곧 기술 상용화의 과정이 되도록 설계됐다. 세 번째로 소부장 같은 제조 분야에 인공지능(AI) 기술 접목이다. 기존의 하드웨어 제조 교육에 그치지 않고, 공장 데이터를 분석해 생산성을 높이는 AI 활용법으로 기업 현장에 즉시 투입 가능한 '차세대 혁신가'를 양성한다. 릴게임천국 결론적으로 STU의 생태계는 대학을 단순히 '지식 전수 기관'이 아닌, 지역 전략산업의 'R&D 거.이자 인력 공급의 허브'로 재정의하며, 교육과 산업 현장의 경계를 허무는 지산학연 일체형 혁신 모델을 지향하고 있다." -STU 모델을 통한 초광역 성장엔진 인재육성의 최전선에 서 있다. 성공적 안착을 위해 대학 구성원과 정부·산업계에 전하고 싶은 메시지는 무엇인가. "STU 모델 기반의 초광역 성장엔진 인재 육성은 대한민국 고등교육과 지역 산업 생태계를 재편하는 거대한 도전이다. 이 사업의 성공적인 안착을 위해 각 주체에게 전하고 싶은 메시지는 다음과 같다. 대학 구성원에게는 경계를 허물고 '현장'으로 나아가자는 것이다. 기업의 실제 문제를 연구 과제로 삼고, 학생들은 이를 통해 실무 역량을 갖춘 차세대 혁신가로 거듭나야 한다. 정부에게는 초광역 협력 모델에 대한 지속적인 신뢰와 지원을 요청한다는 것이다. 행정 경계를 넘는 '초광역' 단위의 인재 양성은 지역 소멸 위기를 극복하고 국가 전략산업의 경쟁력을 확보할 수 있는 가장 강력한 자구책이다. 대전의 R&D, 구미의 제조·실증, 서울의 AI 기반 신성장산업 역량이 하나의 파이프라인으로 연결될 때 단일 권역에서는 불가능했던 시너지가 창출된다. 이 모델이 일시적인 사업에 그치지 않고 지속 가능한 초광역 인재양성 체계로 뿌리내릴 수 있도록, 규제 혁신과 제도적 뒷받침을 지속해 주시길 바란다. 산업계에게는 대학을 단순한 인력 공급처가 아닌 '성장 파트너'로 활용해 달라는 것이다. 기업이 필요한 인재는 기업이 가장 잘 안다. 대학은 기업이 해결하고 싶은 문제를 함께 풀어가고 싶다. 저희는 기업주도형 교육과정을 통해 산업 현장에 즉시 투입 가능한 맞춤형 인재를 키워내겠다. 기업의 도전적 난제를 풀어줄 수 있는 교수들이 3개 대학에는 꼭 있다. 기업은 인턴십과 채용 매칭에 참여해 지역의 우수한 인재들이 정착하고 성장할 수 있는 터전을 함께 만들어 가길 희망한다. 결론적으로, 국립한밭대학교는 주관대학으로서 지산학연 일체 혁신 플랫폼의 역할을 충실히 수행하겠다. 대학의 성장이 곧 지역과 산업의 성장으로 이어지는 선순환 구조를 반드시 증명해 보이겠다." #ff0000">바